Nací en CABA pero mi infancia y adolescencia trasncurrieron en Bariloche y el Alto Valle de Rio Negro. De regreso a CABA me formé como docente de Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de UBA. A partir de las inquietudes que se abrían en las aulas durante las clases en el nivel medio comencé una Especialización Docente en Educación Sexual Integral en el ISP Joaquín V. González que cambiaría mi vida personal, profesional y académica para siempre, corría el 2009. Allí experimenté la fascinación de asistir a clases de Historia de las Mujeres y de Género. Tuve docentes que desataron cuestionamientos a la disciplina que había abrazado con pasión. Y sentí que todo lo aprendido debía ser re-aprendido. Me involucré en los aspectos históricos y antropológicos de la sexualidad, comencé a transversalizar la ESI y la perspectiva de género en mis prácticas cotidianas de la escuela. Ya no pude pensar más en términos históricos que no incluyeran esta mirada. Cuando comencé a trabajar en el Profesorado, en 2016 dictando el espacio curricular de ESI se abrieron nuevas preguntas y caminos a explorar. En plena Pandemia me sumé al desafío histórico de llevar adelante el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación, donde fui parte del equipo que diseñó e implementó las formaciones en Ley Micaela que se implementaron en todos los organismos del Estado entre 2020 y 2024. Fue una experiencia fascinante y de enorme desafío. Formamos a las de 270.000 personas en temáticas de Género, Diversidad y violencias por motivos de género.

Una pregunta comenzó a instalarse en mi preocupación cotidiana en el profesorado ¿Cómo se transvezaliza la ESI en una carrera del Profesorado de Historia? En 2023 cursé la Maestría en Políticas Públicas en la UNPAZ en la que llevó adelante un trabajo final de investigación en relación a ese interrogante.